Foco psicolingüístico junto al texto literario

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#ELEenformación

Este invierno alguien me llamó y me ofreció dar una conferencia inaugural en un curso de literatura para profesores E/LE. Decidida a no dar gato por liebre, Leer más “Foco psicolingüístico junto al texto literario”

Tu tradición, mi tradición

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#recortesELE

Y todos volverán de vacaciones en septiembre para el año nuevo del calendario judío. En esas fechas, el año pasado la clase de español se convirtió en  un delicioso intercambio de recetas sefardíes y asquenazíes. Un alumno se emocionó al ver todos los platos de su abuela en el libro La cocina sefardí.

Rosh hashana

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Yo soy mono, ¿y tú?

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#recortesELE

En algún lugar del manual Aula Internacional 2 hay un texto sobre el horóscopo maya que es fenomenal para ampliar el vocabulario para describirnos a nosotros mismos y a los demás. Esta pre-actividad la pensé únicamente para contextualizar y activar los conocimientos previos.

Horóscopo maya

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Pizarrones

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#ELEenformación

La pizarra es una herramienta a la que no siempre respeto y le doy un buen uso. Con rotuladores nuevos y las ideas claras, el resultado  puede ser aceptable. Hasta a veces puedo ver a algún alumno haciendo alguna foto. Pero la verdad es que nunca sabré si es porque les ha gustado la organización del contenido o es que están muertos de pereza para tomar notas.  Leer más “Pizarrones”

Revoluciones

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#recortesELE

Gracias a mi querida Violeta Peer, conocí esta maravillosa canción de Carlos Puebla, “Hasta siempre“. Ella la secuenciaba a propósito de la biografía del Che Guevara de la unidad 10 del Aula Internacional 1. Yo copié la idea y didacticé la canción. Siempre es bueno hablar del significado de revolución.

Hasta siempre comandante

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¿Y quién no es hijo de un forastero?

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#recortesELE

Jorge Drexler siempre es bienvenido en clase. Con esta canción quisimos “cerrar” (si es que se puede) el tema de la inmigración y las fronteras.

Frontera

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Y nos hicimos veganos

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#recortesELE

Cuando en clase leímos el texto sobre Vegetarianos estrictos del Aula Internacional 2  sufrimos un intenso debate acerca de los beneficios e inconvenientes de comer carne. Nadie en el aula era vegetariano por ese entonces. Después de ese día, mantuvimos la discusión abierta. Un curso después, dos estudiantes se hicieron veganos. Yo también lo intenté aunque duré solo unos meses. Leer más “Y nos hicimos veganos”

¿Rediseñaremos a los seres humanos?

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#recortesELE

En esta ocasión, el programa REDES nos invitó a reflexionar sobre la medicina del futuro. Interesantísimo.

4 REDES II

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